幼小衔接联合教研方案

幼小衔接联合教研方案（精选7篇）

为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的幼小衔接联合教研方案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

幼小衔接联合教研方案（精选7篇）1

一、指导思想

幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。往年的幼小衔接活动通常多采用参观小学等形式化的方式，因此“衔接”活动既显得仓促，又往往达不到幼小衔接的实效意义。基于往年幼小衔接活动的经验和做法，今年我园尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。教学研讨活动只是其中一个方面。

二、衔接目标

1、通过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。

2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接（园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等）。

三、具体措施

1、活动时间：xx年4月1日。

2、参加对象：县家长学校专家，城东小学教导、新生小学低段教师、大班幼儿家长。

3、活动流程：

（1）示范课观摩活动。

上午：幼儿园三节大班活动（地点：幼儿园多功能活动室）。

活动名称：

大一班综合活动：十二生肖，执教：丁xx（8：30—9：00）

大二班数学活动：认识时钟，执教：戴xx（9：10—9：40）

大三班语言活动：国王生病了，执教：赵xx（9：50—10：20）

下午：小学两节低段集体活动。

活动名称：

一年级（2）班语文活动：执教：周xx（1：30—2：10）

一年级（x）班习惯养成活动：学会倾听，执教：张xx（2：20—3：00）

（2）专家引领讲座。

县家长学校专家就上、下午教研活动进行总结提升，并就幼小衔接方面家长需要配合方面进行专题讲座。

参加对象：大班全体家长

（3）研讨活动（地点：小学会议室）。

①县家长学校专家就幼小衔接方面，幼儿园教师与小学教师应如何相互配合进行专家引领；

②幼儿园和小学就“幼小衔接”存在的实际困难和问题进行研讨和交流，增进园校之间的沟通、衔接，同时促进我园“幼小衔接”工作有效顺利开展。

幼小衔接联合教研方案（精选7篇）2

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

二、活动时间和班级：

活动时间：20xx年3月—7月，活动时间为一学期。

活动班级：大一班、大二班

三、活动目标

一初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意识、任务意识。

二有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

三初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

四、动实施步骤

第一阶段：启动、探索阶段(20xx年2月—3月)

1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。

2、加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。

⑴认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。

⑵结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。

⑶大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的进行分享。

3、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

⑴在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。

⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

第二阶段：实施与调整提高阶段(20xx年3月—7月)

1、开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。

2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。

3、做好各项准备工作

⑴入学前思想准备：通过参观小学请生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

⑵身体方面的准备：

通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的'眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

⑶独立生活能力的准备：

通过谈话、培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

⑷学习方面的准备：

培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和学习工具。

培养孩子良好的学习习惯：

五、保证

一加强领导，健全组织。

切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不 ……此处隐藏2063个字……极动脑，要认真完成作业等。

（2）和孩子一起阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太洗澡》等作品，让幼儿克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。

（3）知识经验的积累：

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

（三）家长工作方面：

帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。

1、看着画面，讲述《着急的豆豆》，学会必要的等待。

2、家园同步，教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。

入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，我们一定全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提宝贵意见，以便我们更好地做好这项工作。

幼小衔接联合教研方案（精选7篇）5

大班幼儿即将进入小学，为了让家长对自己的孩子有一个全面的了解，以及家长在孩子幼小衔接中存在的困惑，帮助家长明白幼小衔接工作的重要性，本次家长会我们特邀中心小学一年级教师宋良辰进行“幼小衔接”讲座。就孩子入小学前的生活和学习习惯的培养等内容与家长进行交流和互动。

一、活动宗旨：

1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。

2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种，将“幼小衔接”活动真正落到实处。

3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。

4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。

二、活动时间：

4月2日下午2:30

三、活动地点：

幼儿园多功能活动室

四、活动前准备：

家长、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。

五、人员分工：

1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表;

2、副园长李真负责家长邀请函。

3、大班教师孙海英准备发言稿

4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会;

5、大班教师负责家长接待、签到和拍照;

6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生;

六、活动流程：

1、大班教师负责会场接待家长签到。

2、会前播放音乐等待家长。

3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。

4、介绍本次活动的目的和流程。

5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。

6、班主任代表发言。

7、徐园长精彩讲座。

8、与家长交流(互动)

幼小衔接联合教研方案（精选7篇）6

一、指导思想：

以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学研究，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。

二、日常工作：

1、入园前做好家访宣传工作，让广大农户、家长认识到幼儿教育，行为习惯培养的重要性。

2、及时增添、修补课桌椅等日常用具和教具。

3、注重早晚幼儿的安全接送，要求家长按时接送幼儿。

4、开办家长学校，做好“0——6岁儿童家长和看护人”的培训工作。

5、规范管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。

6、根据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进行合理调整，积极整改或撤并不规范幼儿园。

三、教学、安全工作：

1、规范教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。

2、课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式，重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德；逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。

3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，积极推进教师的学历进修和培训，用发展的`眼光办事，对党的教育事业负责。

4、安全警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安全和卫生，切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全，以及做好饮用水、食品的卫生和安全。

幼小衔接联合教研方案（精选7篇）7

一、指导思想：

为全面落实《省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《温州市教育局关于调整小学低年级语文和数学教学要求的意见》精神。贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避免幼儿园“小学化”，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。

二、活动目标

1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。

2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入小学奠定良好的心理素质。

4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备

三、活动时间

20xx年4月17日

四、活动准备

1、教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活动安排。

2、教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。

3、参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。

4、5月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进小学、快乐衔接”活动。

五、活动对象

教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿

六、活动过程

1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。

2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。

3、小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩子们上小学做好准备。