中班单元主题活动设计方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先准备方案,方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的中班单元主题活动设计方案,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上,并按不同类别分类。
2、初步认识些常见的交通标记,在游戏中学习运用。
活动准备:
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干,幼儿人手一份
2、音乐磁带
重点:在了解常见车辆的名称及作用的基础上,并按不同类别分类。
难点:初步认识些常见的交通标记。
过程:
一、认识车辆,了解用途
1、呀,我们汽车厂里一下子造了那么多车子!
2、你是什么车?有什么用?
二、幼儿探索、分类
1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)
2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方,听音乐幼儿停车。
3、请幼儿说说自己停在这里的理由。
4、请幼儿看看,自己如果停错了,就重新停好车。
三、游戏:认识标志
1、车辆们现在我们要出发了,到马路上要遵守交通规则。
2、看,前边路口有一个牌子,这是什么呀?
认识一些常用的交通标志
3、下次我们开得更加远,会有很多不一样的标志,到时候我们一定要看清楚哦!
活动目标:
1、指导夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。
2、学习按物品的某个同一标准进行分类。
活动准备:
以夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。
活动过程:
一、再现经验
1、说说谁是夏天的“好朋友”。
2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。
小结:虽然夏天是个非常炎热的季节,但是有很多办法能使我们身体变得凉快。
二、模拟商场摆货架
1、观察“商店”里“货架”上有些什么。
2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字:“夏令用品”。
4、说一说:我们还可以增加哪些夏令用品,并说出自己的理由。
三、模拟商场购物
1、小红要去学游泳,想一想,他会去购买什么。
2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来,说一说它们的用处。
3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字“游泳用品”。
小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。
活动目标
了解图书馆借阅的基本规则。
了解图书馆的设备和用途。
喜欢朗诵儿歌,能理解儿歌的含义。
活动准备
手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
《爱惜图书》儿歌。
活动内容
形式:集体/小组
1.出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等,介绍手偶,并告诉幼儿:“他”每星期都到图书馆借阅图书。
2.提问:
你去过图书馆吗?
谁和你一起去的?
你去图书馆做什么?
3.出示幼儿用书或电子书第4-6页,让幼儿观察图片,请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问:
图书馆中有什么设备?
它们可以帮你做什么?
使用这些设备时要注意什么?
4.出示幼儿用书或电子书第4-6页,请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为,并解释在图书馆里要保持安静的原因(不影响别人)。
5.请幼儿提出爱惜公共图书的方法,例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
6.一起朗诵儿歌《爱惜图书》:
爱惜图书
看图书,轻轻翻,
不弄脏,不弄乱。
看完记得要归还,
爱惜图书真简单。
7.讨论借阅“故事王国”中的书时,要注意什么?
8.根据讨论结果制定规则,并用图画或文字记录借阅规则。
评价
能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。
能朗诵儿歌《爱惜图书》,并能说出爱护图书的方法。
活动建议:
在活动区活动时间,可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动,使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。
活动设计背景
幼儿已经对少数民族有了浅显的意识,在此基础上,帮助幼儿了解民族文化的多元性,培养幼儿对多元文化的理解与尊重,是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度,通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来,从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化,进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标
1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点:知道我国是一个多民族的国家,了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点:能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备
课件、服装,《爱我中华》《娃哈哈》音乐
活动过程
一、导入。
师:今天,老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方,我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。)
(一)认识维吾尔族。
1.演示课件:
(1)你们了解维吾尔族,了解新疆吗?
(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能歌善舞的民族。)
(3)他们还是一个很好客的民族,瞧,有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的'?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)
(4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇:亚克西。)
新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天,大家在新疆的旅程就结束了,和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友:欢迎你们下次再来!)
(二)认识蒙古族
听,机场在催我们登机呢!(音乐:小飞机)飞机慢慢地降落,大家知道这是什么地方吗?
2.演示课件。
(1)我们来到了内蒙古自治区,这里是蒙古族人民的家乡,让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)
(2)反馈:跟着导游阿姨逛了一圈,你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包,放牧,骑马)
(三)拓展延伸
1.认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)
小结:我们中国有五十六个民族,其中汉族人口最多,其他民族人口较少,这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些少数民族?
接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村(放课件)教师讲解。
介绍傣族、苗族、藏族。不管是汉族还是少数民族,我们都是中国人!五十六个民族团结生活在一起,共同建设我们伟大的祖国。
(放音乐《爱我中华》)现在让我们邀请老师们伴着欢快的'乐曲团结起来,跳一支团结舞。
涉及范围:
艺术舞蹈活动
活动目标:
1、通过欣赏课件,了解舞狮的基本特点;
2、能配合乐曲自由创编狮子舞。
3、让幼儿在活动中体验舞狮欢快的气氛,培养幼儿民族自豪感。
活动准备:
1、关于舞狮子的影碟,录音带《舞狮子》,简笔画舞蹈图谱。
2、幼儿人数一半的狮子头饰、绣球。
活动过程:
一、律动《狮王进行曲》进场。
1、我们一起来学狮王威风凛凛的样子。
2、师:"狮子作为百兽之王,本领可大了。小狮子们还有些什么本领?
二、欣赏影碟《舞狮子》
1、师:"原来狮子还有会跳狮子舞的,玩绣球来庆祝节日的本领呢!每当过年过节的时候,人们就会用舞狮子来庆祝节日,表达自己的喜悦和快乐。
2、播放影碟,我们仔细看看狮子是怎样表演的?
(启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态)
三、自由创编《舞狮子》
1、熟悉游戏音乐。
(1)引导幼儿了解乐曲A、B段结构,A段用狮子图表示,B段用狮子加绣球图片表示。
(2)幼儿完整欣赏乐曲,并观察教师《舞狮子》表演。
2、启发幼儿创演A段狮子舞。
(1)播放A段音乐,引导幼儿随音乐表演,鼓励他们自由发挥。
(2)师:"狮子是怎么随音乐跳舞的?请小朋友们一起来表演吧!(引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃、充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。)
3、创演B段狮子舞
(1)教师讲述:小狮子们正在玩耍,突然飞来一只漂亮的绣球,小狮子们可喜欢了,都抢着玩耍。
(2)教师舞绣球,引导幼儿跟绣球一起作动作。
(3)启发幼儿碎步小跑,抢夺绣球,躲闪,跳起扑球等动作,鼓励他们发挥想象,丰富动作。
4、将《舞狮子》舞蹈动作图谱展出,让幼儿自选图谱上的动作随音乐自由创编舞狮子,提醒幼儿在A、B两段做不同动作。
5、指名个别组幼儿表演,引导幼儿注意两两合作表演。
6、集体表演。
作品分析:
舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式,一直流传至今。而教材本身将民间习俗与我们石林地方撒尼民族气息、童趣及生活实际相结合创编而得,充满了浓厚的民间传统艺术氛围。此教材是C调2/4曲子,包括前奏和A、B两段音乐。A段音乐适合启发幼儿扮演狮子,创编狮子的各种形态和动作,如摇头、摆尾、抖动,跳跃等。而B段音乐,舒缓中流露着激烈的气氛,富含石林彝族特色的音乐适合引导幼儿创演狮子戏球的游戏,其中可丰富幼儿碎步跑、抢绣球、躲闪等动作。此教材既可充分发挥幼儿想象,又能丰富幼儿神态表情和动作,还融入了浓厚的民间艺术色彩,幼儿特别感兴趣。
附教材:舞狮子
(1 2 2 2 2│1 6 5 │3 3 2 1 2 │1 —│)
A 1 2 2 2 2│1 2 1│1 2 2 2 2│1 2 1│
B 1 2 2 2 2│1 2 1│ 6 6 1 5 3│ 2 2 3│
5 5 2 6 │5 —│ 6 1 5│ 5 2 5 6│
5 2 6 5 6 1 │ 5 3 2 1 2│1 —│ 1 0 ‖
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