读书交流发言稿

读书交流发言稿15篇

在现实社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的读书交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位同行：

大家下午好，非常感谢并且非常高兴能有机会在这里和大家分享个人读书的体会与感悟，并且相信在今天的活动中我能受益匪浅。非常高兴能够有幸加入毛毛雨读书社，这说明自己还年轻，更说明年轻需要学习。每学年年级为大家甄选有助于教育教学的读物期刊，从中我也获得了个人些许感悟与心得。

读完《教育中的心理效应》我明白了我们的教学中、教育中和管理中充满着心理效应，例如高原现象、暗示效应、罗森塔尔效应等等；领悟到心理学的规律、效应和法则是科学的、严肃的，但是如果我们能够用浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例来介绍、演绎它们，那么教师们就能充分激活自己熟悉的先前知识经验，去解释、建构它们，生成自己的理解，从而受到智慧的启迪、心灵的震撼。

读完《教师的语言艺术》我懂得会说话的教师不一定能成为优秀教师，但优秀教师一定是会说话的人。要想在众多优秀教师中脱颖而出，攀上心中的顶峰，你就必须学会“说话”，也就是掌握教师的语言艺术；掌握如何让话语听起来很美、如何把话说到心窝里、如何变得更幽默以及如何打造自己的语言风格等方面技巧。

读了《给班主任的建议》我学到要成为优秀的专家型班主任，我必须要做到积极实践、认真研究、善于创造并且勤于总结。这些就是班主任由普通走向优秀，由优秀走向卓越的成功之路。《优秀教师一定要知道的17件事》让我领悟到优秀教师会把学生放在首位，并且无时无刻不在践行这一理念。学校应该首先考虑学生的利益，优秀的教师也是每天以身作则；也领悟到优秀的教师总是站在学生的角度考虑问题，他们有一种特别的能力——换位思考。他们把自己设想成自己班里的学生，进而了解学生所思所想。

《怎样成为一名优秀教师》使我体会到成为优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的强大力量，能够激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们寻求人生的重大意义。

《做一个创新型班主任》一书让我深刻明白班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是协调校内各种教育力量的纽带；是沟通学校与家庭、社会的桥梁；是学生健康成长、全面发展的指导者和促进者，所以班主任工作要勇于创新，去启迪学生心灵的现实需要，去促进班主任专业化的实现，去塑造班主任自身形象。

李镇西老师的《做最好的老师》让我顿悟一个道理：你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此做了教师，就要当最负责的教师；也许你不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中众多普通人里最好的那一个。做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动，是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。

每一本书都让我感悟许多，也让我更加能够以冷静、平和的态度去思考读书的目的与动机。正如我们所知，读管理类书籍让我们学习比较完整的有关组织管理的理论与方法，帮助我们更好管理家庭，管理班级，管理子女，有助于我们在实践中少走弯路。读心理学书籍让我们可以通过语言与行为推断他人的心理，从而了解他人的需求或者忌讳，以助于和他人轻松交往，达到良好人际关系的建立；同时，心理学也帮助自我认识与提升。读史使人明智，读历史类书籍帮助我们以史为鉴，吸取经验与教训；引发对人生的深入思考，帮助形成自己的价值观与人生观。读教育学类书籍使我们了解教育的理论与实质，掌握教育的方法和技巧，帮助我们有效解决现实中教育管理问题，提升班级管理效率与水平。从短期来看，读一本书可以让我们明白某些道理或者掌握解决某些问题的具体方法，这是读书的实效性与功能性；但从长期来看，读不同类别书籍帮助我们形成完整的世界观、人生观与价值观，能让我们以多元的视角去思考问题和解决问题，最终达到品味、格局与境界的提升。

所以，读书不仅能够让我们拥有渊博的知识，丰富的技能，更有助于我们全面的成长，境界的提升；同时，读书也让我们有能力利用所掌握专业的知识与方法去帮助他人排忧解难，去帮助我们的学生解决学习困难，给学生树立示范榜样，用个人独特魅力去影响、去感染学生。此外，读书让我们拥有知识，知识让我们获得工作并且积累一定的物质财富，这或许只是读书的基本目标；更为重要的是读书的思考让我们更为全面形成对个人的认知与审视，进而改善我们的情感态度，提升我们的行为品质，让我们逐渐成为一个更好的自己，这是读书给我们带来的精神财富，这也是读书的终极目标。

读书是为了更好地学习，我们不仅要多读书，读好书，同时也要拓宽读书学习的手段和延伸读书学习的范畴。在信息多元化的社会，我们可以通过多种途径去读书，例如：纸质读物、电子阅读、网络阅读等。我们知道，手机是生活中的通讯交流和娱乐工具，但作为英语老师我们也可以利用手机每天计划记忆单词或者练习听力，不断地提升自己的专业基本功；也可以去阅读不同层次等级的网络英文文章，然后针对高中英语教学的题型设计去改编文章，这样不仅提升了教师的原创能力，满足了分层教学的要求，同时也帮助学生去接触最新的社会动态与时事热点。再比如，当下社会流行的有关传统文化学习的电视节目《见字如面》、《中国诗词大会》、《朗读者》等也让我们在娱乐放松的同时学习到更多的中国传统文化，丰富了我们的文化知识，这应该也是读书的一种形式。因此，读书学习的途径和方法有很多，只要我们善于把握时间，善于总结与反思，我们定能有所获益。谢谢大家，再次感谢今天能有机会和大家进行交流。谢谢！

尊敬的老师，各位家长：

大家上午好！

我是陈星月的妈妈，首先非常感谢班主任秦老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起交流教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对孩子们的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

我先自我介绍一下自己的工作情况，以便和大家更好认识和交流，将来我们也会因为孩子是同班同学成为朋友。20xx-20xx年我在莱芜二中工作，20xx-20xx年在莱芜十七中工作，20xx年-今在凤城高中工作。教高中物理，从去年孩子转学来后辞去班主任工作。因为担任班主任期间学生出现心理问题比较多，07年开始对学生心理感兴趣，开始参加系统的心理咨询师培训，并获取国家二级心理咨询师证书。11月参加《房树人 ……此处隐藏18087个字……们是有影响的：

中国有句话：老不看《三国》，少不看《水浒》，说的也是这个道理。您看，老的.看三国，岂不越发老奸巨猾，少年看多了，都喜欢古惑仔，陈浩南。

青歌赛的评委余秋雨说：书海茫茫，字潮滚滚，纸页喧嚣，墨色迷蒙，这是市场化、多元化的现代文化景观，我们企盼了多年的，不要企盼来了却手足无措，抱怨不迭。

有时候，我觉得，历史是一个任人打扮的小姑娘。因此，我们读书，我们要思考。以前，我和很多人一样，读鲁迅的作品，知道了尼采就是个疯子，梁实秋是个大坏蛋。后来才知道，我错了。书读多了，越发感觉无知。

有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。

帕斯卡尔有句名言：人是会思想的芦苇。人很脆弱，但思考让我们伟大。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》说：“读书、独立地思考书中的内容，是思想滔滔不绝的源泉。

最后，我想说的是，读书后还要写作，因为写作让我们的思考更趋于理性。

我曾经思考过一个问题：学生为什么写不好作文?

我以为，这是我们的小学出了问题。问题是感觉的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就说明我们当下我们的生活状态。

我光着膀子我迎着风雪，跑在那逃出医院的道路上，别拦着我，我也不要衣裳，因为我的病就是没有感觉”。

这是一个感觉缺乏的时代，这个世界花儿朵朵，嫁人就嫁富二代，宁肯在宝马车上哭泣，也不愿再自行车上微笑。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，对于一些人来说，早已荡然无存。

我们小学语文教师有更多的责任去关注学生的感觉，我们要给孩子们心灵的底子，就是要让美留在孩子心中。唯有如此，我们的教育才能像海子的诗歌所说的，面朝大海，春暖花开。

大家好！书是人类的朋友。我们应该认真对待这个朋友。我来介绍一下我是怎么对待朋友的。

一、阅读方法

我们在阅读的时候，要圈出并标注自己不懂的单词、单词和句子。看完之后要看材料，了解意思。我们不能忽视这些单词、单词和句子，这会导致一篇我们看不懂的文章。遇到漂亮的句子，也可以记下来，写下一批，写下来。如果你还没有这样做，请这样做，因为这样做会让你上一段楼梯的阅读水平提高。

第二，我如何阅读

我不能快速阅读和轻松阅读。如果不懂，又没有笔，就看几遍，慢慢明白大概意思。看书的时候会大声朗读，再看的时候会有更深的印象和感悟，是一个很好的背书练习。

第三，我的收获

我收获了很多。通过阅读，我阅读并记住了好的单词和句子可以应用到作文和生活中，因此受到了很多好评；通过阅读，我收获了很多知识，了解了很多以前不知道的奥秘；通过阅读，我开阔了视野，让我了解了更多我不知道的技术。

第四，我读了一本好书

说到我读过的好书，有很多。还有冰心的《爱的教育》、《小橙灯》、林的《城南旧事》、的《爱丽丝小姐》、叶圣陶的《凡儿的梦》、老舍的《猫》、《一千零一夜》、《安徒生童话》等。这些书给我带来了很多知识和益处。

我的介绍到此结束，谢谢！

老师们，同学们：

下午好！

当今社会，日新月异，信息化的发展速度令人瞠目结舌。稍有不慎，就会落后。作为一名七零后教师，我深切的感受到了这一点。我们常会听到这样一句话，教师要教给学生一杯水，那么自身就应该有一桶水。那时过去，现在看来，光有一桶水是不够的，必须是“自来水、长流水。”如何得到这些“自来水、长流水”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想获得这些“自来水，长流水”我们必须要读书，只有书本才能给予我们无声的财富，才能给我们引来源源不断的活水。

去年寒假，学校组织教师进行读一本书活动，我拿到的是《优秀是教出来的》，这是美国最佳教师奖获得者罗恩克拉克根据自己的成长经验所撰写的一本书。这本书主要讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。作者将他在平时处理问题的一些细节，归类为55条，也就是克拉克创造教育奇迹的55个细节。克拉克先生的“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”等学习上细小之事还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情。但其实对学习具有深远的影响。他不但想到了每一个细节而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克先生不仅重视如何提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。读了这本书之后，我感受颇多。今天我就其中的一点和大家分享交流。

作为一名如此成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书，如何分析教材，如何备课。而是用一些实际生活中活生生的例子生动形象地谈论生活中发生的点点滴滴。书中讲述的一个故事让我印象尤为深刻。有一次他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次总算联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。

同一件事情，克拉克先生用了两种迥然不同的处理办法来对待，结果也是完全不一样。这就告诉我们在生活中一定要从不同的角度去看待问题。“后进生”在大多数老师眼里都是一个特别头疼的问题。但是那或许只是在学习上，或许在其他方面他还是一个佼佼者，所以我们应从不同的角度去看待这些学生，努力发现他们的闪光点，加以培养。优秀是教出来的，我们要为每一个孩子创造个平等的，互相尊重，互相信任、互相帮助学习氛围。让他们变成真正优秀的孩子。

教育需要细节，教育需要的是润物细无声的，点点滴滴的影响。把生活中一件件简简单单、平平凡凡的小事做好，就会变得不平凡、不简单。在教学中切实可行的从学生的各个学习细节入手，培养学生养成良好的学习习惯，从细节入手提高学生的质量，这是克拉克给我们的最宝贵的启示。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，生活里没有书籍，就像没有阳光，

人生中没有书籍，就像鸟儿没有了翅膀！在漫漫人生旅途中，书籍是我们精神上的朋友。老师们，同学们拿起手中的书，加入到读书的浪潮中，与书同行！谢谢！